Azizah. Nisma Aulia (2026). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah, Komunikasi, dan Kolaborasi pada Muatan Matematika Menggunakan Model BUNGA Murid Kelas IV SDN Belitung Selatan 9 Banjarmasin. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing: Fathul Jannah, M.Pd

Kata Kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah, Komunikasi, Kolaborasi, Model BUNGA.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah, keterampilan komunikasi, keterampilan kolaborasi, dan hasil belajar murid kelas IV pada muatan Matematika di SDN Belitung Selatan 9 Banjarmasin. Permasalahan tersebut disebabkan oleh proses pembelajaran yang belum mengoptimalkan keterlibatan aktif murid sehingga kemampuan menyelesaikan masalah, mengemukakan pendapat, dan bekerja sama dalam kelompok masih belum optimal. Solusi yang diterapkan adalah model BUNGA, yaitu kombinasi Problem Based Learning (PBL), Numbered Heads Together (NHT), dan Think Pair Share (TPS). Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan aktivitas guru dan murid serta menganalisis peningkatan kemampuan pemecahan masalah, komunikasi, kolaborasi, dan hasil belajar murid.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam tiga pertemuan pada 10 murid kelas IV SDN Belitung Selatan 9 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2025/2026. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru mengalami peningkatan mencapai kriteria sangat baik. Aktivitas murid meningkat dari 50% pertemuan I, 70% pertemuan II dan 80% pertemuan III. Kemampuan pemecahan masalah dan komunikasi 50% pertemuan I, 70% pertemuan II dan 80% pertemuan III. Keterampilan kolaborasi 60% pertemuan I, 80% pada pertemuan II dan 90% pertemuan III. Hasil belajar murid aspek kognitif 50% pertemuan I, 70% pertemuan II dan 90% pertemuan III. Aspek afektif 60% pertemuan I, 70% pertemuan II dan 90% pertemuan III. Aspek Psikomotorik 60% pertemuan I, 70% pertemuan II dan 80% pertemuan III.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model BUNGA di kelas IV SDN Belitung Selatan 9 Banjarmasin mampu meningkatkan aktivitas guru dan murid, kemampuan pemecahan masalah, keterampilan komunikasi, keterampilan kolaborasi pada muatan matematika. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru dalam menerapkan model pembelajaran inovatif guna meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran Matematika di sekolah dasar.