Cintya Mega Susanty. 2023. Pengaruh Blended Learning Terhadap Minat Belajar Siswa di SMK Telkom Banjarbaru. Pembimbing (I) Dr. Ali Rachman, M.Pd. Pembimbing (II) Dr. Novitawati, S.Psi., M.Pd.

Kata kunci: Pembelajaran Campuran, Minat Belajar

Penelitian ini didasarkan pada hasil wawancara dengan siswa dan salah satu guru mata pelajaran, yaitu guru matematika. Siswa merasakan penurunan minat belajar ketika pembelajaran daring berlangsung. Hal ini dapat dilihat melalui partisipasi siswa dalam pembelajaran daring melalui Zoom Meeting atau Google Meet. Hambatan yang dialami siswa antara lain kesulitan berkonsentrasi dalam belajar dan perbedaan jaringan antara guru dan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pengaruh. Alat pengumpulan data berupa kuesioner dengan teknik pengambilan sampel jenuh, yang berarti seluruh populasi sebanyak 189 siswa digunakan sebagai sampel penelitian. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan regresi linier sederhana. Sebagai hasil penelitian yang dilakukan di SMK Telkom Banjarbaru, siswa kelas X memiliki persentase Blended Learning yang tinggi, dan persentase Minat Belajar yang sedang. Hasil penelitian diperoleh berdasarkan perhitungan regresi linier sederhana antara Blended Learning dan Minat Belajar. Nilai Tcount 6,467 > Ttable 1,972 atau sig <0,001 < 0,05 diperoleh, sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak, yang berarti terdapat pengaruh signifikan antara variabel Blended Learning terhadap Minat Belajar. Dari hasil tersebut, diperoleh determinasi (R Square) sebesar 0,183, yang mengandung pemahaman bahwa pengaruh variabel independen (Blended Learning) terhadap variabel dependen (Minat Belajar) adalah 18,3%, sisanya dipengaruhi oleh faktor lain.