Murid kelas IV SDN Belitung Selatan 7 Banjarmasin masih mengalami kesulitan dalam operasi hitung perkalian karena pembelajaran cenderung berfokus pada hafalan sehingga pemahaman konsep perkalian belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan teknik jarimatika dalam meningkatkan pemahaman konsep perkalian pada murid kelas IV SDN Belitung Selatan 7 Banjarmasin serta menganalisis efektivitas peningkatan kemampuan operasi hitung perkalian setelah penerapan teknik tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian adalah seluruh murid kelas IV B SDN Belitung Selatan 7 Banjarmasin tahun ajaran 2025/2026 yang berjumlah 19 orang dengan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui observasi serta tes yang meliputi pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji N-Gain. Hasil observasi penggunaan teknik jarimatika pada murid menunjukkan rata-rata mencapai 82,90% dengan kategori sangat baik. Rata-rata nilai pretest meningkat dari 27,74 menjadi 77,37 pada posttest. Analisis N-Gain memperoleh rata-rata skor sebesar 0,7082 (kategori tinggi) dan persentase sebesar 70,8168% (kategori efektif), yang menunjukkan adanya peningkatan kemampuan operasi hitung perkalian setelah penerapan teknik jarimatika.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan teknik jarimatika mampu meningkatkan pemahaman konsep perkalian sekaligus efektif meningkatkan kemampuan operasi hitung perkalian murid kelas IV SDN Belitung Selatan 7 Banjarmasin.