Jannah, Ridhatul (2026). Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman, Berpikir Kritis dan Kerja Sama Menggunakan Model BAIMBAI pada Murid Kelas 3 SDN Kuin Utara 7 Banjarmasin. Skripsi Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing: Dessy Dwitalia Sari, M.Pd.

Kata Kunci: Aktivitas Guru, Aktivitas Murid, Membaca Pemahaman, Berpikir Kritis, Kerja Sama, Model BAIMBAI.

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya keterampilan membaca pemahaman, berpikir kritis, dan kerja sama murid pada muatan Bahasa Indonesia. Kondisi tersebut disebabkan pembelajaran yang belum sepenuhnya berpusat pada murid, kurang bervariasinya model pembelajaran, serta rendahnya keterlibatan murid dalam proses pembelajaran. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah menerapkan model BAIMBAI (Problem Based Learning, Teams Games Tournament, dan Make a Match) berbantuan media digital interaktif. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan aktivitas guru dan aktivitas murid serta menganalisis peningkatan keterampilan membaca pemahaman, berpikir kritis, dan kerja sama murid.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam empat pertemuan pada murid kelas III SDN Kuin Utara 7 Banjarmasin. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi menggunakan lembar observasi aktivitas guru, aktivitas murid, penilaian keterampilan membaca pemahaman, berpikir kritis, kerja sama, serta tes hasil belajar. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif berdasarkan ketercapaian indikator keberhasilan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru meningkat hingga mencapai kriteria Sangat Baik. Aktivitas murid meningkat dari kriteria Sangat Sedikit Murid Sangat Aktif menjadi Hampir Seluruh Murid Sangat Aktif. Keterampilan membaca pemahaman, berpikir kritis, dan kerja sama meningkat dari kriteria Kurang Terampil menjadi Sangat Terampil. Peningkatan tersebut berdampak pada hasil belajar murid yang berubah dari kriteria Tidak Tuntas menjadi Tuntas secara klasikal.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model BAIMBAI berbantuan media digital interaktif mampu meningkatkan aktivitas guru, aktivitas murid, keterampilan membaca pemahaman, berpikir kritis, kerja sama, serta hasil belajar murid kelas III SDN Kuin Utara 7 Banjarmasin. Model ini dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.