Perkembangan teknologi informasi di era digital menuntut dunia pendidikan menyiapkan peserta didik dengan kompetensi abad ke-21 melalui penguatan literasi digital. Literasi digital tidak hanya berkaitan dengan kemampuan menggunakan teknologi, tetapi juga kemampuan mengakses, memahami, mengevaluasi, dan memanfaatkan informasi secara kritis dan bertanggung jawab. Namun, implementasinya di sekolah dasar masih menghadapi tantangan pada aspek kurikulum, kompetensi guru, dan dukungan lingkungan sekolah. Oleh karena itu, diperlukan manajemen yang efektif serta kepemimpinan kepala sekolah yang mampu mengintegrasikan literasi digital secara sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kepemimpinan kepala sekolah dalam manajemen literasi digital di sekolah dasar.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi multi situs pada dua sekolah dasar, yaitu SDN Sungai Miai 7 dan SDN Melayu 2 Banjarmasin. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, serta diuji melalui triangulasi. Analisis data dilakukan melalui analisis situs tunggal dan lintas situs dengan model interaktif yang meliputi kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi secara berkelanjutan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen literasi digital dilaksanakan melalui tiga strategi utama, yaitu implementasi kurikulum, pengembangan sumber daya manusia (SDM), dan kemitraan. Literasi digital diintegrasikan dalam perencanaan dan pembelajaran berbasis teknologi. Peningkatan kompetensi guru dilakukan melalui pelatihan dan komunitas belajar, sedangkan kemitraan melibatkan berbagai pihak eksternal. Temuan ini menghasilkan proposisi bahwa keberhasilan literasi digital ditentukan oleh sinergi ketiga strategi yang didukung kepemimpinan kepala sekolah yang efektif. Dengan demikian, diperlukan penguatan integrasi kurikulum, peningkatan kompetensi guru, dan pengembangan kemitraan secara berkelanjutan.

Berdasarkan hasil penelitian, kepemimpinan kepala sekolah berperan penting dalam mengoptimalkan manajemen literasi digital melalui integrasi strategi kurikulum, pengembangan sumber daya manusia, dan kemitraan. Keberhasilan implementasi ditentukan oleh kemampuan mensinergikan ketiga strategi tersebut secara efektif dan berkelanjutan. Oleh karena itu, diperlukan penguatan integrasi kurikulum, peningkatan kompetensi guru, dan pengembangan kemitraan untuk mendukung pembelajaran digital di sekolah dasar.