ABSTRAK

Sulistiawan, Edi. 2026. Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Budaya Kerja, dan Iklim Sekolah Terhadap Engagement Kerja Guru SD di Gugus Sebatung Kecamatan Pulaulaut Sigam Kabupaten Kotabaru. Program Magister Administrasi Pendiidkan, Program Pascasarjana, Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing: (1) Prof. Drs. Ahmad Suriansyah, M.Pd., Ph.D (II) Dr. Ambo Sakka, M.Pd.

Kata Kunci:     kepemimpinan transformasional, budaya kerja, iklim sekolah, engagement kerja guru

Engagement kerja guru merupakan faktor kunci dalam meningkatkan efektivitas organisasi sekolah dan kualitas pembelajaran. Engagement mencerminkan keterikatan emosional, dedikasi, dan partisipasi aktif guru dalam menjalankan tugas profesionalnya, yang mendukung terciptanya iklim kerja kondusif. Salah satu elemen penting yang memengaruhi munculnya engagement adalah kepemimpinan kepala sekolah. Dalam konteks ini, kepemimpinan transformasional diyakini mampu mendorong peningkatan engagement guru melalui penciptaan iklim sekolah yang positif serta penguatan budaya kerja. 

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh kepemimpinan transformasional dan budaya kerja terhadap engagement kerja guru, baik secara langsung maupun tidak langsung melalui iklim sekolah sebagai variabel mediasi. Penelitian ini dilakukan pada sekolah dasar di Gugus Sebatung Kecamatan Pulau Laut Sigam Kabupaten Kotabaru. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik analisis jalur (path analysis) dan regresi berganda. Populasi penelitian adalah seluruh guru dari enam sekolah dasar dengan jumlah 134 responden. Instrumen penelitian berupa angket skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya (nilai Cronbach’s Alpha > 0,80). 

Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional, budaya kerja, iklim sekolah, dan engagement kerja guru berada dalam kategori baik. Secara inferensial, kepemimpinan transformasional berpengaruh langsung terhadap engagement kerja guru (β = 0,587; p < 0,05) dan iklim sekolah (β = 0,563; p < 0,05). Budaya kerja berpengaruh langsung terhadap engagement kerja guru (β = 0,654; p < 0,05), iklim sekolah (β = 0,531; p < 0,05), serta kepemimpinan transformasional (β = 0,612; p < 0,05). Iklim sekolah berpengaruh langsung terhadap engagement kerja guru (β = 0,742; p < 0,05). Selain itu, terdapat pengaruh tidak langsung kepemimpinan transformasional terhadap engagement melalui iklim sekolah sebesar 0,408 dan pengaruh tidak langsung budaya kerja terhadap engagement melalui iklim sekolah sebesar 0,133. 

Penelitian ini menegaskan bahwa peningkatan engagement kerja guru tidak lepas dari kualitas kepemimpinan transformasional kepala sekolah, budaya kerja yang positif, serta iklim sekolah yang kondusif. Disarankan agar kepala sekolah memperkuat praktik kepemimpinan inspiratif, membangun komunikasi terbuka, dan memberdayakan guru, sementara pengelola sekolah dan dinas pendidikan perlu mengembangkan budaya kerja serta iklim sekolah yang sehat agar keterikatan kerja guru dapat tumbuh secara berkelanjutan.