Bullying merupakan salah satu permasalahan yang masih sering terjadi di lingkungan sekolah dan dapat menimbulkan dampak negatif bagi peserta didik. Rendahnya kesadaran terhadap perilaku bullying menjadi salah satu faktor yang menyebabkan tindakan tersebut terus terjadi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas permainan sneaky poly terhadap kesadaran peserta didik tentang perilaku.

Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuantitatif dengan jenis penelitian pre-experiment dengan desain one group pre-test post-test. Penelitian ini melibatkan 25 peserta didik kelas VIII D di SMP Negeri 27 Banjarmasin sebagai sampel, yang diperoleh melalui teknik simple random sampling. Instrumen penelitian berupa angket kesadaran perilaku bullying yang diadopsi dari penelitian sebelumnya terdiri atas aspek penginderaan, pikiran, perasaan, dan tindakan. Analisis data dalam penelitian ini mencakup analisis statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, uji N-Gain, dan uji paired sample t-test.

Berdasarkan hasil analisis data, rata-rata nilai N-Gain sebesar -0.1484 berada pada kategori tidak efektif. Berdasarkan hasil uji paired sample t-test, memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,623 (>0,05), yang memenunjukkan tidak terdapat perubahan pada pre-test dan post-test setelah pemberian treatment. Permainan sneaky poly dalam layanan bimbingan klasikal tidak efektif untuk meningkatkan kesadaran peserta didik tentang perilaku bullying pada peserta didik kelas VIII D di SMP Negeri 27 Banjarmasin.