Norhayati. 2026. “Mengembangkan Aktivitas, Berpikir Kritis, Kerjasama, dan 

Kemampuan Kognitif Anak Melalui Kombinasi Model PINTU 

pada Kelompok A di PAUD Al-Muttaqin Banjarmasin”. Skripsi 

Jurusan S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini FKIP 

Universitas Lambung Mangkurat. Pembimbing: Prof. Dr. Hj. 

Aslamiah, M.Pd., Ph.D

Kata Kunci: Aktivitas Anak, Berpikir Kritis, Kerjasama, Kemampuan 

Kognitif, Project Based Learning, Picture and picture.

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas, berpikir 

kritis, kerjasama, dan kemampuan kognitif anak pada Kelompok A PAUD Al-

Muttaqin Banjarmasin. Hasil observasi menunjukkan bahwa sebagian besar anak 

belum aktif dalam pembelajaran, belum mampu menjawab pertanyaan dan 

memecahkan masalah sederhana, kurang mampu bekerja sama dengan teman, serta 

masih mengalami kesulitan dalam mengelompokkan, mengurutkan, dan memahami 

hubungan sebab-akibat. Permasalahan tersebut disebabkan pembelajaran masih 

berpusat pada guru dan penggunaan model pembelajaran yang kurang bervariasi. 

Solusi yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah melalui 

penerapan model PINTU, yaitu kombinasi Project Based Learning dan Picture and 

picture melalui kegiatan proyek menanam tanaman.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian 

Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam empat pertemuan. Subjek penelitian 

berjumlah 10 anak Kelompok A PAUD Al-Muttaqin Banjarmasin yang terdiri dari 

4 anak laki-laki dan 6 anak perempuan. Data diperoleh melalui observasi aktivitas 

guru, aktivitas anak, kemampuan berpikir kritis, kerjasama, dan kemampuan 

kognitif anak. Analisis data dilakukan secara deskriptif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru mengalami peningkatan 

dari skor 20 menjadi 30 dengan kategori sangat baik. Aktivitas anak meningkat dari 

10% pada pertemuan pertama menjadi 100% pada pertemuan keempat. 

Kemampuan berpikir kritis meningkat dari 10% menjadi 90%, kemampuan 

kerjasama meningkat dari 20% menjadi 90%, dan kemampuan kognitif meningkat 

dari 10% menjadi 90%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa seluruh indikator 

keberhasilan yang ditetapkan telah tercapai.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model 

PINTU terbukti dapat mengembangkan aktivitas, berpikir kritis, kerjasama, dan 

kemampuan kognitif anak pada Kelompok A PAUD Al-Muttaqin Banjarmasin. 

Disarankan kepada guru agar menerapkan model pembelajaran yang inovatif dan 

berpusat pada anak, sedangkan bagi peneliti selanjutnya hasil penelitian ini dapat 

dijadikan referensi untuk mengembangkan penelitian yang berkaitan dengan aspek 

perkembangan anak usia dini.