Kemampuan pemecahan masalah (KPM) merupakan keterampilan penting yang perlu dimiliki murid, namun kemampuan tersebut masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul terintegrasi model Problem Based Learning dengan pendekatan Socio-Scientific Issues untuk melatihkan kemampuan pemecahan masalah murid pada materi energi terbarukan. enelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Modul divalidasi oleh dua validator akademisi dan satu validator praktisi., dilanjutkan uji coba kelompok kecil pada 10 murid. Selanjutnya, dilakukan uji lapangan menggunakan desain one group pretest-postest yang melibatkan 35 murid. Data dikumpulkan melalui lembar validasi, angket respon murid, observasi pembelajaran, dan tes KPM. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan: (1) modul termasuk valid berdasarkan hasil validasi dengan skor rata-rata  3,61; (2) modul termasuk  praktis berdasarkan hasil keterlaksanaan pembelajaran dan angket respon murid dengan skor rata-rata  3,43 dan 3,04; (3)  modul efektif melatihkan KPM berdasarkan rata-rata skor n-gain  berkategori sedang; (4) KPM murid mengalami peningkatan dari kategori sangat kurang baik menjadi cukup baik. Dengan demikian, modul terintegrasi model Problem Based Learning dengan pendekatan Socio-Scientific Issues layak digunakan untuk melatihkan kemampuan pemecahan masalah murid pada materi energi terbarukan.

Kata kunci: Kemampuan pemecahan masalah, modul ajar, Problem Based Learning, Socio-Scientific Issues.