Soal cerita merupakan salah satu soal berbentuk narasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari siswa. Namun, dalam praktiknya masih banyak siswa yang mengalami kesalahan ketika menyelesaikan soal cerita matematika. Penelitian ini

bertujuan untuk menganalisis jenis-jenis kesalahan dan faktor penyebab kesalahan yang dilakukan siswa berkemampuan akademik tinggi, sedang, dan rendah dalam menyelesaikan soal cerita SPLTV berbasis budaya Banjar berdasarkan prosedur Newman. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan pemilihan subjek menggunakan purposive sampling dan diperoleh siswa kelas XE SMAN 3 Banjarmasin sebanyak 30 siswa, dengan enam siswa sebagai subjek wawancara lanjutan yang mewakili kemampuan akademik tinggi, sedang, dan rendah. Teknik pengumpulan data berupa tes tertulis dan wawancara. Soal tes tertulis yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal cerita sebanyak dua butir soal yang telah divalidasi oleh validator. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun menggunakan soal berbasis budaya Banjar yang dekat dengan kehidupan siswa, kesalahan berdasarkan prosedur Newman masih ditemukan. Hal ini menunjukkan bahwa siswa masih mengalami kesulitan dalam memproses informasi, menerapkan konsep matematika, serta menyajikan hasil penyelesaian sesuai dengan permasalahan.