Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berpikir

kritis, minat belajar, kerja sama, dan hasil belajar murid kelas III SDN Panca Karya pada muatan Matematika materi perkalian bilangan cacah. Permasalahan tersebut ditunjukkan oleh rendahnya kemampuan murid dalam menganalisis dan menyelesaikan permasalahan perkalian karena pembelajaran masih didominasi oleh hafalan, kurangnya keaktifan dan antusiasme murid dalam pembelajaran, serta rendahnya kemampuan bekerja sama dalam kegiatan kelompok. Oleh karena itu, diperlukan inovasi pembelajaran yang mampu melibatkan murid secara aktif, menyenangkan, dan bermakna melalui kombinasi model PBL, STAD, dan GBL.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis

aktivitas guru dan aktivitas murid, serta menganalisis peningkatan keterampilan berpikir kritis, minat belajar, keterampilan kerja sama, dan hasil belajar murid. Subjek penelitian ini adalah siswa kela III SDN Panca Karya yang berjumlah 12 orang, terdiri atas 7 orang laki-laki dan 5 orang perempuan pada semester II tahun pelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam empat pertemuan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, evaluasi, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh aspek mengalami peningkatan pada setiap pertemuan. Aktivitas guru meningkat dari 78% menjadi 100%, aktivitas murid meningkat dari 33% menjadi 100%, keterampilan berpikir kritis meningkat dari 33% menjadi 100%, minat belajar meningkat dari 58% menjadi 100%, keterampilan kerja sama meningkat dari 58% menjadi 100%, dan ketuntasan hasil belajar meningkat dari 33% menjadi 100%.

Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan

kombinasi model PBL, STAD, dan GBL pada muatan Matematika materi perkalian bilangan cacah efektif dalam meningkatkan aktivitas guru, aktivitas murid, keterampilan berpikir kritis, minat belajar, keterampilan kerja sama, dan hasil belajar murid kelas III SDN Panca Karya.