Penelitian ini bertujuan mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) pada materi Ekologi dan Keanekaragaman Hayati yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik SMP. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian terdiri atas 30 peserta didik kelas VII SMP Negeri 9 Banjarbaru dan 5 guru IPA. Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli, angket respons guru dan peserta didik, tes keterampilan proses sains, serta dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan memperoleh tingkat validitas sebesar 91,16% dengan kategori sangat valid, kepraktisan sebesar 89,90% dengan kategori sangat praktis, serta nilai N-Gain sebesar 0,48 dengan kategori sedang. Keterampilan proses sains peserta didik meningkat dari 48% menjadi 77% dengan peningkatan sebesar 29%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis CTL layak digunakan sebagai bahan ajar untuk meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik pada materi Ekologi dan Keanekaragaman Hayati.