Rendahnya pemahaman konsep fisika murid menyebabkan sebagian besar murid masih mengalami kesulitan dalam memahami materi suhu dan kalor. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul fisika berbasis CTL yang layak untuk meningkatkan pemahaman konsep murid pada materi suhu dan kalor, serta mengetahui tingkat validitas, kepraktisan, dan efektivitas modul yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Desain penelitian yang digunakan yakni one group pretest-posttest design pada 28 murid kelas XI SMAN 4 Banjarmasin. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi, angket respon murid, dan tes pemahaman konsep. Teknik analisis data dilakukan menggunakan analisis validitas, reliabilitas, kepraktisan, dan efektivitas modul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul memperoleh nilai CVI sebesar 1,00 yang kategori valid dengan nilai reliabilitas sebesar 0,95 yang kategori sangat tinggi, skor kepraktisan sebesar 82,1 dengan kategori sangat praktis, serta nilai N-Gain sebesar 0,72 dengan kategori tinggi. Diperoleh simpulan bahwa modul yang dikembangkan layak digunakan untuk meningkatkan pemahaman konsep murid pada materi suhu dan kalor.