Wihandarti, Aura Permata. 2026. Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis, Kolaborasi Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Bakawan Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V Sdn Teluk Tiram 2 Banjarmasin. Skripsi Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing: Ari Hidayat, M.Pd.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berpikir kritis, keterampilan kolaborasi, dan hasil belajar siswa kelas V pada pembelajaran Pendidikan Pancasila di SDN Teluk Tiram 2 Banjarmasin. Kondisi tersebut ditunjukkan oleh kurangnya keaktifan siswa dalam mengemukakan pendapat, menganalisis permasalahan, bekerja sama dalam kelompok, serta belum optimalnya hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan aktivitas siswa serta menganalisis peningkatan keterampilan berpikir kritis, keterampilan kolaborasi, dan hasil belajar siswa melalui penerapan model BAKAWAN.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian berjumlah 24 siswa kelas V SDN Teluk Tiram 2 Banjarmasin. Model BAKAWAN merupakan kombinasi Problem Based Learning (PBL), Cooperative Learning, dan Numbered Heads Together (NHT). Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model BAKAWAN mampu meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran. Aktivitas guru mencapai 100% dengan kriteria sangat baik, aktivitas siswa mencapai 88% dengan kriteria sangat aktif, keterampilan berpikir kritis mencapai 92% dengan kriteria sangat terampil, dan keterampilan kolaborasi mencapai 92% dengan kriteria sangat terampil. Peningkatan tersebut berdampak pada tercapainya ketuntasan hasil belajar siswa secara individu maupun klasikal.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model BAKAWAN efektif dalam meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan berpikir kritis, keterampilan kolaborasi, dan hasil belajar siswa kelas V pada pembelajaran Pendidikan Pancasila di SDN Teluk Tiram 2 Banjarmasin. Model ini dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif pembelajaran yang mampu menciptakan proses pembelajaran yang aktif, kolaboratif, dan berpusat pada siswa sehingga mendukung peningkatan kualitas pembelajaran secara berkelanjutan.

Kata Kunci: Keterampilan Berpikir Kritis, Kolaborasi, Hasil Belajar, BAKAWAN, Pendidikan Pancasila.