Kepercayaan diri merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan pribadi siswa/i, khususnya pada masa remaja awal. Rendahnya kepercayaan diri pada siswa/i dapat tercermin dari sikap pasif, rasa takut tampil di depan umum, serta kesulitan dalam menjalin interaksi sosial. Oleh karena itu, diperlukan upaya nyata untuk menumbuhkan kepercayaan diri siswa/i, salah satunya melalui pembelajaran sosial dalam kegiatan Muhadharah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran pembelajaran sosial siswa/i dalam kegiatan Muhadharah, gambaran kepercayaan diri siswa/i, serta pengaruh pembelajaran sosial dalam kegiatan Muhadharah terhadap tingkat kepercayaan diri siswa/i MTs Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif kausal. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa/i MTs Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik purposive sampling dengan jumlah sampel sebanyak 256 responden. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linear sederhana.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran sosial dalam kegiatan Muhadharah berada pada kategori tinggi dengan persentase 53%, dan kepercayaan diri siswa/i juga berada pada kategori tinggi dengan persentase 57%. Berdasarkan hasil uji regresi linear sederhana, diperoleh nilai F hitung sebesar 8,140 dengan signifikansi 0,005 (< 0,05) dan kontribusi sebesar 3,1%, sehingga disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pembelajaran sosial dalam kegiatan Muhadharah terhadap tingkat kepercayaan diri siswa/i MTs Muhammadiyah 3 Al-Furqan Banjarmasin.