Minat belajar berperan dalam mendorong perhatian, keterlibatan, dan 

antusiasme murid selama mengikuti pembelajaran. Namun, Berdasarkan hasil 

wawancara, pembelajaran IPS di SMP Negeri 3 Banjarmasin masih sering 

didominasi oleh metode konvensional sehingga belum mampu menarik perhatian 

dan keterlibatan murid secara optimal. Hasil pengukuran minat belajar awal

menunjukkan bahwa sebanyak 48,7% murid pada kelas eksperimen dan 44,7% 

murid pada kelas kontrol berada pada kategori minat belajar sedang. Hasil tersebut 

menunjukkan bahwa minat belajar murid masih perlu ditingkatkan. Oleh karena itu, 

diperlukan media pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan perkembangan 

teknologi untuk meningkatkan minat belajar murid satu di antaranya yaitu YouTube,

karena mampu menyajikan materi pembelajaran secara audiovisual, menarik, dan 

mudah diakses oleh murid, sehingga berpotensi meningkatkan minat belajar murid 

dalam pembelajaran IPS. Berdasarkan kondisi tersebut, penelitian ini bertujuan 

untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis YouTube

terhadap minat belajar murid pada mata pelajaran IPS Kelas VIII SMP Negeri 3 

Banjarmasin.

Penelitian ini digunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi 

eksperimen dan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian 

berjumlah 272 murid, dengan sampel sebanyak 77 murid yang dipilih dengan teknik 

purposive sampling non randoms, terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. 

Pengumpulan data dilakukan melalui angket yang telah diuji validitas dan 

reliabilitas. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji 

normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis menggunakan uji independent sample ttest, serta uji N-gain untuk mengetahui tingkat peningkatan minat belajar murid.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata minat belajar pada kelas 

kontrol mengalami sedikit peningkatan dari 101,16 menjadi 103,71, sedangkan 

pada kelas eksperimen rata-rata minat belajar murid meningkat jauh lebih tinggi 

dari 98,51 menjadi 114,26. Kemudian dari hasil pengujian hipotesis (uji t) 

menunjukkan nilai signifikan sebesar 0,000 < 0,05 yang artinya terdapat perbedaan 

yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Sementara itu, hasil uji 

N-gain untuk kelas eksperimen adalah 0,41 (kategori sedang) dan kelas kontrol 

sebesar 0,04 (kategori rendah). Hal ini mengindikasikan bahwa terdapat pengaruh 

yang signifikan penggunaan media pembelajaran berbasis YouTube terhadap minat 

belajar murid. Temuan penelitian ini menegaskan bahwa penggunaan media 

pembelajaran berbasis YouTube efektif dalam meningkatkan minat belajar murid 

pada mata pelajaran IPS Kelas VIII SMP Negeri 3 Banjarmasin.

Kata kunci: Media Pembelajaran, YouTube , Minat Belajar, Pembelajaran IPS