Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kesadaran lingkungan dan tingkat perilaku peduli lingkungan murid pada setiap jenjang pendidikan formal sekolah negeri (SD, SMP, dan SMA). Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk menganalisis perbedaan atau perbandingan dari masing-masing tingkat kesadaran dan perilaku peduli lingkungan tersebut antar jenjang pendidikan. Hal ini penting dilakukan karena setiap tingkatan memiliki karakteristik kurikulum, metode pembelajaran, dan perkembangan kognitif murid yang berbeda dalam merespons isu-isu ekologis. Penelitian ini dilaksanakan dari bulan Januari sampai Juni 2026. Lokasi pengumpulan data dipusatkan di Kecamatan Selat, Kabupaten Kapuas, Kalimantan Tengah, yang dipilih karena representatif sebagai pusat kota dengan kelengkapan jenjang pendidikan. Objek penelitian difokuskan pada murid kelas tingkat akhir (kelas 6 SD, kelas 9 SMP, dan kelas 12 SMA) sekolah negeri jalur umum di wilayah tersebut guna mendapatkan gambaran pemahaman yang lebih komprehensif setelah mereka menyelesaikan rangkaian pembelajaran di jenjang masing-masing. 

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data berupa kuesioner (angket) menggunakan Skala Likert 4 poin serta wawancara pendukung kepada pihak sekolah. Pengambilan sampel dilakukan melalui multistage sampling, gabungan dari stratifikasi jenjang pendidikan, proportionate cluster sampling untuk menentukan sekolah klaster (terpilih 6 SD dan 3 SMP secara acak), serta total sampling khusus untuk jenjang SMA karena jumlah sekolahnya yang terbatas. Ukuran sampel murid dihitung menggunakan rumus Slovin dengan margin eror 10%, menghasilkan total sampel sebanyak 84 murid SD, 82 murid SMP, dan 84 murid SMA. Data kemudian diolah menggunakan analisis deskriptif persentase, analisis regresi linier berganda untuk melihat dimensi yang paling dominan, serta uji komparasi One-Way ANOVA melalui aplikasi SPSS.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kesadaran lingkungan murid di Kecamatan Selat berada pada kategori Sangat Tinggi di semua jenjang, dengan persentase SD sebesar 90,58% (didominasi dimensi sikap pribadi), SMP sebesar 84,28% (didominasi dimensi sikap pribadi), dan SMA sebesar 84,33% (didominasi dimensi pengetahuan). Sementara itu, tingkat perilaku peduli lingkungan memiliki tren menurun seiring meningkatnya jenjang sekolah, di mana murid SD memperoleh skor 88,53% (Sangat Tinggi, dominan pada kelestarian lingkungan), SMP sebesar 82,25% (Sangat Tinggi, dominan pada kelestarian lingkungan), dan SMA menurun ke angka 76,88% (Tinggi, dominan pada pengelolaan sampah). Hasil uji komparasi One-Way ANOVA membuktikan bahwa tidak terdapat perbedaan kesadaran lingkungan yang signifikan antar jenjang pendidikan. Namun pada variabel perilaku peduli lingkungan, ditemukan perbedaan yang signifikan antara jenjang SD dan SMA serta antara jenjang SMP dan SMA, yang mengindikasikan bahwa konsistensi tindakan nyata dalam menjaga lingkungan cenderung berkurang pada tingkatan pendidikan yang lebih tinggi akibat melonggarnya sistem pengawasan institusional sekolah.