ABSTRAK

Sahdat. 2026. Manajemen Pendidikan Karakter di SMP Negeri 5 Kotabaru dan SMP Negeri 3 Pulau Laut Tengah (Studi Multi Situs). Tesis. Program Studi Manajemen Pendidikan. Pascasarjana. Pembimbing I: Prof. Dr. Hj. Aslamiah, M.Pd.,Ph.D, Pembimbing II: Prof. Drs. Ahmad Suriansyah, M.Pd.,Ph.D.

Pendidikan karakter merupakan salah satu upaya strategis dalam membentuk peserta didik yang berakhlak mulia, berintegritas, dan memiliki perilaku positif sesuai dengan tujuan pendidikan nasional. Keberhasilan pendidikan karakter sangat dipengaruhi oleh pengelolaan yang dilakukan sekolah melalui kepemimpinan kepala sekolah, budaya sekolah, keterlibatan orang tua dan masyarakat, serta implementasi pendidikan karakter dalam berbagai kegiatan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen pendidikan karakter yang meliputi kepemimpinan kepala sekolah, manajemen pendidikan karakter, budaya sekolah, pelibatan orang tua dan masyarakat, implementasi pendidikan karakter, serta hasil pendidikan karakter di SMP Negeri 5 Kotabaru dan SMP Negeri 3 Pulau Laut Tengah.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi multi situs. Lokasi penelitian adalah SMP Negeri 5 Kotabaru dan SMP Negeri 3 Pulau Laut Tengah, Kabupaten Kotabaru, Kalimantan Selatan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, peserta didik, dan komite sekolah. Analisis data dilakukan melalui analisis situs tunggal dan analisis lintas situs.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kepemimpinan kepala sekolah berperan sebagai penggerak utama pendidikan karakter melalui kepemimpinan yang visioner, partisipatif, dan berbasis keteladanan. manajemen pendidikan karakter dilaksanakan secara sistematis melalui perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi; (2) budaya sekolah dibangun melalui nilai dan norma, pembiasaan positif, serta penciptaan iklim sekolah yang kondusif; (3) pelibatan orang tua dan masyarakat dilakukan melalui komunikasi dan kerja sama yang berkelanjutan dalam mendukung pembinaan karakter peserta didik. Implementasi pendidikan karakter dilaksanakan melalui pembelajaran, pembiasaan, dan kegiatan ekstrakurikuler yang terintegrasi; dan hasil pendidikan karakter terlihat pada berkembangnya karakter religius, disiplin, jujur, tanggung jawab, peduli lingkungan, kerja sama, kemandirian, kreativitas, serta akhlak mulia peserta didik.

Temuan akhir penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan manajemen pendidikan karakter merupakan hasil sinergi antara kepemimpinan kepala sekolah yang efektif, manajemen pendidikan karakter yang sistematis, budaya sekolah yang kuat, keterlibatan orang tua dan masyarakat, serta implementasi pendidikan karakter yang terintegrasi dalam seluruh aktivitas sekolah. Sinergi tersebut menghasilkan peserta didik yang memiliki karakter positif sesuai dengan visi sekolah dan tujuan pendidikan nasional.

Kata kunci: manajemen pendidikan karakter, studi multi situs.