Perilaku bullying merupakan salah satu masalah paling serius dalam lingkungan pendidikan, karena berdampak negatif pada perkembangan psikologis dan akademik siswa. Salah satu faktor internal yang diduga berkontribusi terhadap masalah ini adalah resiliensi diri. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gambaran resiliensi diri di kalangan siswa SMK Negeri 2 Banjarmasin, mendeskripsikan gambaran perilaku bullying di kalangan siswa SMK Negeri 2 Banjarmasin, dan menganalisis pengaruh resiliensi diri terhadap perilaku perilaku bullying di kalangan siswa SMK Negeri 2 Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian kausal asosiatif. Sampel penelitian terdiri dari 300 siswa kelas XI dan XII dari SMK Negeri 2 Banjarmasin, yang dipilih melalui teknik random sampling. Instrumen penelitian mencakup kuesioner resiliensi diri yang dibuat berdasarkan aspek resiliensi yang dikemukakan oleh Reivich dan Shatté, dan kuesioner perilaku bullying yang dibuat berdasarkan karakteristik perilaku bullying yang dikemukakan oleh Olweus. Data penelitian dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif, pengujian normalitas, pengujian linearitas, pengujian homogenitas, dan analisis regresi linier sederhana.Temuan menunjukkan bahwa resiliensi diri siswa di SMK Negeri 2 Banjarmasin berada pada kategori tinggi, sedangkan perilaku bullying berada pada kategori sangat rendah. Hasil analisis regresi linier sederhana menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (Sig. < 0,05), yang menunjukkan bahwa resiliensi diri memiliki pengaruh terhadap perilaku bullying. Berdasarkan temuan ini, direkomendasikan agar sekolah, khususnya guru Bimbingan dan Konseling, mengembangkan program layanan konseling yang berfokus pada penguatan resiliensi diri siswa sebagai alangkah pencegahan terhadap perilaku bullying di lingkungan sekolah.