Rendahnya keterampilan berbicara dialektik, motivasi, dan partisipasi murid dalam pembelajaran Bahasa Indonesia menjadi permasalahan yang ditemukan di kelas V SDN Karang Mekar 6. Kondisi tersebut ditandai dengan murid yang masih kurang berani mengemukakan pendapat, rendahnya motivasi mengikuti pembelajaran, serta minimnya keterlibatan dalam diskusi dan kegiatan belajar. Untuk mengatasi permasalahan tersebut diterapkan model pembelajaran SENJA, yaitu kombinasi Problem Based Learning, Jigsaw, dan Role Playing. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan aktivitas murid, serta menganalisis peningkatan keterampilan berbicara dialektik, motivasi, partisipasi, dan hasil belajar murid melalui penerapan model SENJA.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis PenelitianTindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga pertemuan di kelas V SDN Karang Mekar 6 Banjarmasin pada semester genap Tahun Ajaran 2025/2026. Subjek penelitian berjumlah 22 murid yang terdiri atas 15 murid laki-laki dan 7 murid perempuan. Sumber data penelitian meliputi aktivitas guru, aktivitas murid, keterampilan berbicara dialektik, motivasi, partisipasi murid, dan hasil belajar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif dengan membandingkan hasil setiap pertemuan berdasarkan indikator keberhasilan yang telah ditetapkan.

 Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model SENJA mampu meningkatkan seluruh aspek yang diteliti. Aktivitas guru meningkat dari 67% pada pertemuan pertama menjadi 95% pada pertemuan ketiga. Aktivitas murid meningkat dari 0% menjadi 95%, keterampilan berbicara dialektik meningkat dari 4% menjadi 82%, motivasi meningkat dari 0% menjadi 86%, partisipasi murid meningkat dari 0% menjadi 91%, sedangkan hasil belajar meningkat dari 36% pada pertemuan pertama hingga mencapai 100% ketuntasan klasikal pada pertemuan ketiga. Seluruh indikator keberhasilan penelitian berhasil dicapai sehingga tindakan dihentikan pada pertemuan ketiga.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran SENJA efektif dalam meningkatkan aktivitas guru, aktivitas murid, keterampilan berbicara dialektik, motivasi, partisipasi, dan hasil belajar murid pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SDN Karang Mekar 6.