Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas guru dan siswa, keterampilan disiplin, membaca sederhana, dan menulis sederhana pada muatan Bahasa Indonesia, yang disebabkan oleh pembelajaran monoton, kurang bervariasi, serta rendahnya keterlibatan siswa akibat tidak digunakannya model dan media pembelajaran yang menarik. Solusi yang dilakukan adalah menerapkan model pembelajaran TEMAN. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan siswa, serta menganalisis peningkatan keterampilan disiplin, membaca sederhana, menulis sederhana, dan hasil belajar siswa.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam 3 pertemuan dengan subjek siswa kelas I SDN Belitung Utara 3 Banjarmasin, berjumlah 11 orang (5 laki – laki, 6 perempuan) pada semester II tahun pelajaran 2025/2026. Pendekatan penelitian menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif diperoleh dari observasi aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan disiplin, membaca sederhana, dan menulis sederhana Sedangkan, data kuantitatif diperoleh dari hasil tes tertulis kelompok dan individu. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan cross tabulasi yang disajikan dalam tabel, grafik, dan persentase.

Hasil penelitian menunjukkan peningkatan aktivitas guru dengan kriteria “Baik” pada pertemuan 1 dan meningkat menjadi “Sangat Baik” pada pertemuan 3. Aktivitas siswa meningkat dari 0% menjadi 100%, keterampilan disiplin dari 0% menjadi 100%, keterampilan membaca sederhana dari 27% menjadi 100%, keterampilan menulis sederhana dari 18% menjadi 100%, serta hasil belajar siswa meningkat dari 64% menjadi 100%.

Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan model TEMAN mampu meningkatkan aktivitas guru, aktivitas belajar siswa, keterampilan disiplin, membaca sederhana dan menulis sederhana, serta hasil belajar siswa. Penelitian ini disarankan untuk pihak sekolah, guru, dan peneliti selanjutnya sebagai alternatif penggunaan model pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kualitas pendidikan.