Persoalan lingkungan di Kabupaten Tabalong memerlukan upaya penguatan kesadaran lingkungan melalui pendidikan. Hasil studi pendahuluan menunjukkan bahwa pembelajaran IPS belum mampu mengembangkan kesadaran lingkungan secara optimal karena masih berorientasi pada penguasaan materi dan belum mengintegrasikan nilai-nilai kearifan lokal Dayak Deah secara sistematis. Kesenjangan tersebut menjadi dasar perlunya pengembangan Model Pembelajaran Project Based Value (PBV) sebagai alternatif pembelajaran IPS yang kontekstual dan berbasis nilai.

Penelitian ini bertujuan menganalisis kondisi faktual pembelajaran IPS dan kesadaran lingkungan peserta didik, mensintesis nilai-nilai kearifan lokal Dayak Deah, mengembangkan Model Project Based Value (PBV), serta menguji kelayakan dan efektivitas model dalam meningkatkan kesadaran lingkungan peserta didik SMP Negeri di Kabupaten Tabalong.

Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan adaptasi model Borg dan Gall melalui tahapan studi pendahuluan, pengembangan model, validasi ahli, uji coba terbatas, uji coba luas, dan uji efektivitas. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, angket, dan tes, kemudian dianalisis menggunakan teknik kualitatif dan kuantitatif, meliputi uji validitas, reliabilitas, paired sample t-test, effect size, dan n-gain.

Penelitian menghasilkan Model Project Based Value (PBV) yang mengintegrasikan tiga nilai utama kearifan lokal Dayak Deah, yaitu Maeh Lina Maeh, Ise Mao Na Dho Tonga, dan Epo Didik Ka Dho Usah Be Lelewi. Model dinyatakan valid oleh para ahli dan efektif berdasarkan hasil uji efektivitas pada enam SMP Negeri dengan nilai signifikansi < 0,05 dan effect size sebesar 0,82–0,91 (kategori besar hingga sangat besar). Rata-rata kesadaran lingkungan meningkat dari 68,37% menjadi 76,00%, sedangkan nilai normalized gain sebesar 0,423 berada pada kategori sedang. 

Model Project Based Value (PBV) terbukti valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kesadaran lingkungan peserta didik melalui integrasi pembelajaran berbasis proyek, klarifikasi nilai, pengalaman belajar kontekstual, dan kearifan lokal Dayak Deah. Kebaruan penelitian ini terletak pada pengembangan model PBV yang mengintegrasikan proyek dan nilai lokal dalam sintaks pembelajaran IPS untuk membentuk pengetahuan, sikap, tindakan, dan komitmen lingkungan secara terpadu.