Nurfaza, Dhiyananda. 2026. Mengembangkan Kemampuan Sosial-Emosional Anak dalam Bekerja Sama melalui Proyek Eco Print pada Kelompok A TK Kartika V-18 Banjarmasin. Skripsi Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat. Pembimbing: Dr. Novitawati, S.Psi., M.Pd.

Kata Kunci: Kemampuan Bekerja Sama, Sosial-Emosional, Project Based Learning, Demonstrasi, Eco Print.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan sosial-emosional anak, khususnya kemampuan bekerja sama pada Kelompok A TK Kartika V-18 Banjarmasin. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis peningkatan aktivitas guru, aktivitas anak, dan kemampuan sosial-emosional anak dalam bekerja sama. Solusi yang diterapkan yaitu menggunakan model Project Based Learning (PjBL) yang dipadukan dengan metode demonstrasi melalui proyek eco print.

PenelitianinimenggunakanpendekatankualitatifdenganjenisPenelitianTindakanKelas (PTK) yang dilaksanakan dalam empat pertemuan dengan subjek 13 anak Kelompok A TK Kartika V-18 Banjarmasin Tahun Ajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data dilakukanmelaluiobservasiaktivitasguru,aktivitasanak,kemampuanbekerjasama,dan perkembangan sosial-emosional anak menggunakan lembar observasi. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif.

HasilpenelitianmenunjukkanbahwaaktivitasgurumeningkatdarikategoriBaikmenjadi SangatBaik.Aktivitasanakmeningkatdari15%hinggamencapai100%dengankriteria seluruh anak aktif. Kemampuan bekerja sama meningkat dari 15% hingga mencapai 100%, sedangkan perkembangan sosial-emosional anak meningkat dari 15% hingga mencapai 100% dengan kategori Berkembang Sangat Baik (BSB). Dapat disimpulkan bahwapenerapanmodelProjectBasedLearning(PjBL)yangdipadukandenganmetode demonstrasimelaluiproyekecoprintefektifdalammeningkatkanaktivitasguru,aktivitas anak, kemampuan bekerja sama, dan perkembangan sosial-emosional anak. Guru disarankan menerapkan pembelajaran yang memberikan pengalaman belajar langsung agar perkembangan sosial-emosional anak berkembang secara optimal.