Kurikulum Merdeka membawa perubahan mendasar dalam dunia pendidikan dengan mendorong sekolah menerapkan pembelajaran mendalam (deep learning), yakni pendekatan yang mengutamakan pemahaman bermakna, kemampuan berpikir kritis, serta pengalaman belajar yang nyata dan kontekstual. Dalam rangka mewujudkan pendekatan ini secara menyeluruh, sekolah-sekolah di jenjang SMP terus berupaya meningkatkan kesiapannya. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kesiapan SMPN 1 Banjarmasin dalam menerapkan pembelajaran mendalam pada mata pelajaran IPS, sekaligus memetakan faktor-faktor pendukung serta peluang pengembangan dalam proses implementasinya.

Penelitian dilaksanakan menggunakan pendekatan kualitatif berjenis deskriptif. Data dikumpulkan dari kepala sekolah, wakil kepala bidang kurikulum, guru IPS, serta wakil kepala bidang sarana dan prasarana melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan telaah dokumen. Proses analisis data mencakup reduksi data, penyajian data, hingga penarikan kesimpulan. Kajian difokuskan pada tiga aspek utama, yaitu kesiapan tenaga pendidik, kesiapan manajemen sekolah, serta kondisi sarana dan prasarana yang tersedia.

Temuan penelitian mengungkapkan bahwa SMPN 1 Banjarmasin telah memiliki modalitas awal dan potensi kesiapan yang nyata dalam mengimplementasikan pembelajaran mendalam. Hal ini tercermin dari komitmen para guru, dukungan manajemen sekolah yang kondusif sebagai penggerak utama jalannya pembelajaran. Sekolah secara konsisten dan proaktif terus melakukan penguatan di berbagai aspek, mulai dari pendalaman pemahaman para guru terhadap konsep pembelajaran mendalam, pengembangan sarana dan prasarana digital yang semakin memadai dari segi kuantitas dan aksesibilitas, hingga pemantapan penerapan kurikulum secara menyeluruh dan merata di setiap kelas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa SMPN 1 Banjarmasin berada pada jalur yang tepat dalam mewujudkan pembelajaran mendalam secara optimal, dan dengan dukungan penguatan kapasitas guru yang berkelanjutan, penyediaan sarana yang terus ditingkatkan, serta kebijakan sekolah yang terencana dan terstruktur, implementasi pembelajaran mendalam di sekolah ini memiliki prospek yang sangat menjanjikan kedepannya.

Kata Kunci: Kesiapan, Pembelajaran Mendalam, Mata Pelajaran IPS