Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan koordinasi mata dan tangan peserta didik melalui pembelajaran gerak berirama pada peserta didik Fase C kelas V SDN Paringin 2 Kabupaten Balangan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan koordinasi peserta didik dalam melakukan gerakan yang melibatkan mata dan tangan secara bersamaan serta mengikuti rangkaian gerakan sesuai irama. Penelitian menggunakan metode eksperimen semu dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian adalah peserta didik kelas V A SDN Paringin 2 yang berjumlah 20 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan, sedangkan kemampuan koordinasi mata dan tangan diukur menggunakan Hand Wall Toss Test. Perlakuan berupa pembelajaran gerak berirama dilaksanakan sebanyak empat kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan koordinasi mata dan tangan setelah diberikan pembelajaran gerak berirama. Nilai rata-rata hasil pretest sebesar 8,00, sedangkan nilai rata-rata posttest meningkat menjadi 19,75. Hasil uji Wilcoxon Signed Rank Test menunjukkan nilai signifikansi < 0,001 dengan nilai Z sebesar-3,935. Nilai tersebut lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05, sehingga menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kemampuan koordinasi sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran gerak berirama dapat meningkatkan kemampuan koordinasi mata dan tangan peserta didik Fase C kelas VSDNParingin 2 Kabupaten Balangan.