Mayada, 2026. Peran Guru Pendidikan Pancasila dalam Menggunakan Media Pembelajaran Digital “Who Wants to be a Millionare” Melalui Partisipasi Belajar Peserta Didik (Studi Kasus Kelas VII A SMP Negeri 21 Banjarmasin). Skripsi Jurusan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan FKIP Universitas Lambung Mangkurat. Pembimbing (I) Nurul Huda, M.Pd.

Kata Kunci : Peran Guru Pendidikan Pancasila, Media Pembelajaran Digital 

                      “Who Wants to be a Millionare”, Partisipasi Belajar.

Penelitian ini didasarkan pada hasil observasi awal bahwa mata pelajaran Pendidikan Pancasila dianggap kurang menarik oleh peserta didik. Di samping itu, juga untuk mengetahui secara mendalam peran guru Pendidikan Pancasila dalam mengimplementasikan media pembelajaran digital “Who Wants to be a Millionare” di kelas VII A SMP Negeri 21 Banjarmasin. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah Observasi, Wawancara Mendalam dan Pengumpulan data. Analisis data penelitian yang dipakai adalah reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran guru pendidikan pancasila dalam menggunakan media pembelajaran digital “Who Wants to be a Millionare” di SMP Negeri 21 Banjarmasin berhasil menjalankan perannya sebagai pendidik dan pembimbing, fasilitator, motivator dan evaluator dalam meningkatkan partisipasi belajar peserta didik.

Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disarankan agar pihak sekolah dapat meningkatkan dukungan untuk memperkuat infrastruktur digital secara terencana dan berkelanjutan khususnya dalam hal peningkatan kapasitas dan stabilitas jaringan internet yang saat ini masih menjadi penghambat utama.