Pembelajaran menulis cerpen dengan model kontekstual ditujukan untuk memberikan pembelajaran yang efektif bagi peserta didik. Karena itu, rumusan masalah penelitian ini ialah (1) bagaimanaprosespembelajaranmenuliscerpendengan “model kontekstual” pada peserta didik Kelas X SMKN 2 Banjarmasin, dan (2) bagaimanahasilbelajarmenuliscerpen dengan “modelkontekstual” padapeserta didikKelas XSMKN2Banjarmasin.  Hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut. Pertama, proses pembelajaran menulis cerpen dengan model kontekstual pada peserta didik Kelas X SMKN 2 Banjarmasin efektif untuk dilakukan karena peserta didik dapat secara langsung menghubungkan pembelajaran tersebut dengan kejadian nyata,; kedua, hasil pembelajaran menulis cerpen dengan model kontesktual pada peserta didik Kelas X SMKN 2 Banjarmasin dapat diterima peserta didik dengan cukup memuaskan. Dari hasil penelitian ini, penulis menyarankan, pertama, penelitian ini dapat dijadikan motivasi bagi pendidik untuk terus berinovasi agar pembelajaran menjadi menyenangkan; kedua, diharapkan skripsi ini dapat memotivasi dan mengembangkan pembelajaran menulis cerpen dengan model kontekstual.