Amanda Amalia Asyifa. 2026. Pengaruh Peer Mentoring dalam Mencegah Cyberbullying di SMA. Pembimbing: (I) M. Andri Setiawan, M.Pd.; (II) Dr. Ririanti Rachmayanie Jamain, S.Psi., M.Pd.

Kata kunci: Cyberbullying, Peer Mentoring, Program Bimbingan & Konseling, Siswa SMA

Cyberbullying menjadi salah satu permasalahan yang sering dialami remaja akibat meningkatnya penggunaan media sosial dan teknologi digital. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mencegah Cyberbullying adalah melalui Peer Mentoring. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Peer Mentoring terhadap pencegahan Cyberbullying pada siswa kelas XI Kreatif 1 SMA Negeri 2 Tanjung.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif asosiatif dengan sampel penelitian berjumlah 34 siswa yang telah mengikuti program Peer Mentoring. Data dikumpulkan menggunakan angket Peer Mentoring dengan Social Learning Theory Albert Bandura dan Cyberbullying dengan teori Ekologi Bronfenbrenner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan regresi linear sederhana dengan bantuan IBM SPSS Statistics versi 27.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa Peer Mentoring dan pencegahan Cyberbullying berada pada kategori sedang. Analisis regresi linear sederhana menunjukkan nilai signifikansi <.001 (< 0,05) dan R² = 0,624. Hasil tersebut menunjukkan bahwa Peer Mentoring berpengaruh positif dan signifikan terhadap pencegahan Cyberbullying dengan kontribusi sebesar 62,4%. Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan Peer Mentoring sebagai program layanan pencegahan terstrukut dalam Bimbingan dan Konseling di sekolah. Penelitian selanjutnya disarankan memperluas cakupan sampel dan mengeksplorasi variabel pendukung lainnya seperti literasi digital.