Motivasi belajar merupakan salah satu faktor internal yang berkaitan dengan keterlibatan siswa dalam pembelajaran PJOK. Penelitian terdahulu telah menunjukkan adanya hubungan antara motivasi belajar dan hasil belajar, tetapi bukti empiris pada siswa sekolah dasar dalam konteks pembelajaran PJOK di SDN 2 Bangkal masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar PJOK siswa SDN 2 Bangkal. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel berjumlah 28 siswa kelas IV dan V yang dipilih menggunakan purposive sampling. Data motivasi belajar dikumpulkan melalui angket skala Likert yang telah divalidasi oleh ahli, sedangkan data hasil belajar PJOK diperoleh melalui dokumentasi nilai akhir PJOK siswa. Analisis data meliputi statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, dan uji korelasi Product Moment Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar berada pada kategori tinggi dengan nilai rata-rata 83,68, sedangkan hasil belajar PJOK berada pada kategori baik dengan nilai rata-rata 83,86. Hasil uji korelasi menunjukkan hubungan positif dan signifikan antara motivasi belajar dan hasil belajar PJOK dengan r = 0,680 dan p < 0,001. Koefisien determinasi (R²) sebesar 46,24% menunjukkan bahwa variasi hasil belajar PJOK yang berkaitan secara statistik dengan motivasi belajar sebesar 46,24%. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin tinggi motivasi belajar, semakin baik kecenderungan hasil belajar PJOK siswa.

Katakunci:motivasi belajar; hasil belajar; PJOK; sekolah dasar; korelasi.