Realita yang ditemukan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas murid, keterampilan menyimak, berbicara, dan membaca pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi teks eksposisi di kelas 5B SDN Pelambuan 2 Banjarmasin. Kondisi tersebut disebabkan oleh pembelajaran yang kurang bervariasi, rendahnya partisipasi murid, kurangnya rasa percaya diri, serta rendahnya minat membaca. Salah satu alternatif untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah penerapan model PLANT yang merupakan kombinasi Problem Based Learning(PBL), Team Games Tournament (TGT), dan Cooperative Integrated Reading and Composition(CIRC). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas murid, serta menganalisis peningkatan keterampilan menyimak, berbicara, dan membaca pada pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan model PLANT.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam empat pertemuan. Subjek penelitian adalah 12 murid kelas 5B SDN Pelambuan 2 Banjarmasin. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru dan aktivitas murid, penilaian keterampilan menyimak, berbicara, membaca, serta hasil belajar murid pada ranah afektif, kognitif, dan psikomotor.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru mengalami peningkatan pada setiap pertemuan dan pada pertemuan 4 mencapai skor 23 dengan kriteria sangat baik. Aktivitas murid juga mengalami peningkatan dari setiap pertemuan hingga pada pertemuan 4 mencapai persentase klasikal sebesar 89% dengan kriteria sangat aktif. Keterampilan menyimak dan keterampilan berbicara pada pertemuan 4 masing-masing mencapai persentase klasikal sebesar 92% dengan kriteria sangat terampil, sedangkan keterampilan membaca mencapai persentase klasikal sebesar 89% dengan kriteria sangat terampil. Hasil belajar murid pada ranah afektif, kognitif, dan psikomotorik masing-masing mencapai persentase klasikal sebesar 83% dengan kriteria tuntas. Dengan demikian, aktivitas guru, aktivitas murid, keterampilan menyimak, keterampilan berbicara, dan keterampilan membaca menunjukkan peningkatan pada setiap pertemuan dan mencapai indikator keberhasilan yang telah ditetapkan.

Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model PLANT dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas murid, keterampilan menyimak, keterampilan berbicara, dan keterampilan membaca pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi teks eksposisi di kelas 5B SDN Pelambuan 2 Banjarmasin.